The Gods Must Be Crazy

        Esta comédia excepcional reproduz uma intersecção problemática de culturas absolutamente distintas nos seus hábitos, comportamentos, práticas, crenças e valores. Parece que o filme desenha uma colisão cultural, registando-se simultaneamente a aprendizagem e absorção de novos costumes e elementos culturais.  

A cultura específica assume-me como rainha, pelo que é a sua influência, vasta e poderosa que guia e orienta as diversas condutas do ser humano, nas mais variadas situações, assim como, no modo, como cada um vislumbra e interpreta o mundo que o envolve, atribuindo-lhe significados peculiares mediante as suas convicções, perspectivas, esquemas cognitivos perfilhados pela realidade cultural.

O filme desenha um autêntico mundo de relatividade cultural, onde cada cultura marcada por modelos padronizados de comportamento e o seu sentido deve ser compreendida à luz de um determinado enquadramento geográfico e temporal.

       

"RAIN MAN"

Este filme prima por uma densa vertente psicológica, espelhando de uma forma brilhante a complexidade do funcionamento das estruturas do cérebro humano, dos processos cognitivos e a sua consequente relação e influência nos diversos comportamentos e acções.

Vislumbramos uma peculiar e enigmática história que une dois irmãos, pelas circunstâncias dramáticas operadas, através da morte repentina do pai e pelas posteriores questões de herança, que em vez de se concentrarem em Charlie, são materializadas em Raymond, o seu irmão mais velho, absolutamente desconhecido para Charlie e que se encontra numa instituição psiquiátrica.

Charlie (Tom Cruise) distingue-se, não apenas pelo seu físico, mas essencialmente, pela sua dimensão profissional, intelectual e um cariz egocêntrico e ambicioso. Em contraste, Raymond (Dustin Hoffman) não é um indivíduo com padrões normais, particularmente no plano cognitivo e social. Ele evidencia Síndrome de Savant, ou seja, é um autista sábio.

TRABALHO DE GRUPO - A GENÉTICA

PLANO DE DESENVOLVIMENTO DO TRABALHO

Propõe-se que os grupos de trabalho desenvolvam o tema “A genética” a partir do plano de desenvolvimento que se segue. 

Objectivo geral

Compreender as capacidades genéticas do ser humano.

Objectivos de aprendizagem/conteúdos

Caracterizar os agentes responsáveis pela transmissão das características genéticas: cromossomas, genes e ADN

Explicar as influências genéticas e epigenéticas no comportamento: genótipo e fenótipo

Aplicar os conceitos aprendidos ao processo de clonagem, podendo discutir as questões éticas associadas.

Recursos

Manual (pp. 17-36)

No CD-ROM existem 23 textos de apoio relacionados com o tema

Textos:

“Sequencialização do genoma humano revolucionou a biologia” (Livro do professor, p.24)

“Conselho Nacional de Ética para as Ciências da Vida” (Livro do professor, p. 25) - estes textos encontram-se no Moodle.

Dossier do aluno: ficha nº 3 (p. 9); ficha nº 5 (p. 13)

Outros recursos: pesquisa na Internet e em livros e em manuais de psicologia

Pessoas e Instituições

Vídeos e CD-ROM

Gestão de tempo

5 tempos lectivos

3 tempos para o desenvolvimento do trabalho de grupo

1/2 para a apresentação dos trabalhos

Divisão das tarefas e monitorização do trabalho

Um aspecto importante de um trabalho de grupo é a divisão participada e empenhada das tarefas. Esta actividade em grupo implica muito empenho no trabalho fora das aulas. Nas aulas, o grupo deve discutir as conclusões a que cada um chegou, fazer sínteses, esclarecer dúvida entre s e junto do professor. Cabe ao grupo assegurar a participação efectiva de todos os elementos na realização do trabalho em todas as suas fases de desenvolvimento.

Em cada aula o professor ouvirá o balanço feito por cada grupo (pode pedi-lo por escrito) e orientará os alunos, acompanhando as várias fases do desenvolvimento do trabalho.

Apresentação dos trabalhos

Cada grupo apresenta um trabalho escrito, onde também deve constar o registo das fontes de consulta (com a identificação correcta) e outros recursos, bem como um balanço sobre o trabalho desenvolvido.

Cabe a cada grupo decidir a forma a que vai recorrer para fazer a apresentação do trabalho à turma.

Avaliação

A avaliação do grupo terá em conta:

O trabalho escrito

A apresentação oral

O empenho e responsabilidade demonstrados nas sessões de trabalho na aula.

A avaliação do trabalho terá em conta os seguintes parâmetros:

Rigor científico e utilização de conceitos específicos de forma adequada.

Cumprimento dos objectivos de aprendizagem fixados.

Aplicação dos conhecimentos aos conteúdos reais de existência dos membros do grupo.

Utilização das tecnologias de informação.

Criatividade e inovação.